《中國教育報(bào)》報(bào)道寧波大學(xué)成人教育學(xué)院“學(xué)歷+技能”人才培養(yǎng)模式
《中國教育報(bào)》2012年4月16日第2版以《寧波大學(xué)成人教育學(xué)院構(gòu)建“學(xué)歷+技能”人才培養(yǎng)模式》為題報(bào)道了我院“學(xué)歷+技能”人才培養(yǎng)相關(guān)工作，全文如下：
本報(bào)訊 “‘雙證制’培養(yǎng)模式，讓我在拿到大專畢業(yè)證書的同時(shí)，學(xué)到了實(shí)踐操作技能，還獲得了技能等級(jí)證書，讓我找到了自己喜歡的工作，還很快成了一名技術(shù)主管，真的很感謝母校的這種培養(yǎng)方式。”寧波大學(xué)成人高教2008屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生邵培軍說的“雙證制”培養(yǎng)模式，就是該校成教的辦學(xué)特色。
日前，筆者走訪了去年底被教育部確定為“國家高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”建設(shè)單位的寧波大學(xué)，親身感受了該校成教“學(xué)歷+技能”“雙證制”人才培養(yǎng)模式為成人高等教育注入的新活力。
培養(yǎng)更多更好的社會(huì)急需的應(yīng)用型人才，構(gòu)建“產(chǎn)教對(duì)接”的人才培養(yǎng)機(jī)制，一直是該校成人教育的中心目標(biāo)。早在2006年初，該校就開展了一場關(guān)于“探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建服務(wù)型成人教育體系”的教育大討論。6年來，結(jié)合市場調(diào)研和創(chuàng)新辦學(xué)模式，該校已基本構(gòu)建起了一個(gè)旨在培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型人才的成人高等教育“學(xué)歷+技能”人才培養(yǎng)模式。據(jù)該校成人教育研究所主任馬啟鵬介紹：該模式以“學(xué)需契合”為原則，以“雙證多證復(fù)合”為規(guī)格, 以“三層面、四課程模塊組合”為內(nèi)容，以“校企（地、校）合作”為路徑，以“雙師型教師”為師資，以“學(xué)做結(jié)合”為形式，以“仿真實(shí)訓(xùn)與基地實(shí)習(xí)配合”為手段，以“考試、考證、考評(píng)綜合”為評(píng)價(jià)，是一個(gè)應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。
6年來，寧波大學(xué)把該模式的試點(diǎn)范圍從數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電氣自動(dòng)化技術(shù)、航海技術(shù)、輪機(jī)工程等5個(gè)專業(yè)、6家合作企業(yè)、200多名學(xué)員，擴(kuò)展到27個(gè)專業(yè)、100多家合作企業(yè)、近萬名學(xué)員，已先后有3000多名學(xué)員畢業(yè)。
邵培軍畢業(yè)時(shí)共獲得“寧波大學(xué)成人高等教育數(shù)控技術(shù)?？坪诋厴I(yè)證書”、“人社部頒發(fā)的數(shù)控技術(shù)崗位技能證書”、“全國計(jì)算機(jī)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師證書”三證，畢業(yè)后進(jìn)入寧海一家電器廠工作。
寧波黃泰集團(tuán)黃總介紹說：“2007年，公司因業(yè)務(wù)拓展急需一批既具有較高的知識(shí)層次、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，又能掌握熟練技能的技術(shù)人員，當(dāng)打聽到寧波大學(xué)的成人教育正培養(yǎng)這樣的人才后，就馬上與他們簽訂了‘委托培養(yǎng)’協(xié)議書。3年來，集團(tuán)共選派28名中職畢業(yè)、素質(zhì)較好的員工參加寧波大學(xué)成人高等教育的在職業(yè)余班學(xué)習(xí)，他們?nèi)缃穸家殉闪斯久逼鋵?shí)的技術(shù)骨干。”
“能否用正確的培養(yǎng)模式培養(yǎng)出社會(huì)急需的優(yōu)秀人才，是成人教育生存發(fā)展的基石。”該校校長助理徐鐵峰認(rèn)為，“作為一所地方綜合性大學(xué)，寧波大學(xué)必須立足區(qū)域，服務(wù)地方，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓成人教育真正為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供全面服務(wù)。” (通訊員 林平)
http://www.jyb.cn/crjy/crjyxw/201204/t20120416_488407.html